EN EXPERTS ENS CONVERTIM I AMB ELS ANIMALS ENS DIVERTIM! 25·10·2019

Benvinguts de nou al blog de Xaloc!

Al llarg d’aquestes dues setmanes hem presentat, a l’aula, la informació teòrica preparada per la Estefania a cada un dels grups de treball. A partir d’aquesta informació, hem treballat la lectura individual i col·lectiva; la comprensió de la informació: per parts i del text en global; les idees principals: primer amb el grup i amb l’ajuda de la Estefania i el Jordi. També, hem treballat i ampliat el nostre vocabulari i hem practicat l’expressió oral, la qual ens ha permès arribar a uns acords determinats entre tots els membres del grup.

Un cop hem tingut les idees importants molt més clares les hem hagut de plasmar i organitzar de nou en un full: en forma d’esquema-resum. En aquesta part és on més ajuda hem rebut de la Estefania i el Jordi.

Tot aquest treball ens ha portat, i ens està portant molta feina i moltíssimes hores de projecte. Ara bé, cal deixar ben clar que d’aquesta manera és com realment s’interioritzen, a poc a poc i amb bona lletra, tots els continguts i els coneixements importants. Per tant, estem aprenent moltíssim, tant a nivell personal com grupal. Per suposat, també, estem adquirint cada vegada més autonomia i més seguretat davant les feines i el treball. Us n’adoneu que estem ampliant les nostres xarxes de coneixements i els nostres aprenentatges?

Actualment ens trobem elaborant el nostre mural final. Amb aquest, obtindrem el títol d’experts en un grup determinat d’animals vertebrats i, quan estigui finalment enllestit, amb ell, donarem a conèixer a la resta de companys tota la informació que hem après del nostre grup concret d’animals vertebrats. De moment, haureu d’esperar uns quants dies, ja que, com us hem explicat abans, encara ens trobem en aquesta fase d’elaboració. Aquesta part ens està portant molta feina però és una de les parts més importants i de més pes dins del nostre projecte.

La setmana vinent començarem a planificar com voldrem portar a terme la presentació del treball davant la resta de companys. Ens haurem d'organitzar els torns de paraula, de repartir la informació i d'assajar les exposicions.

Paral·lelament a tot aquest treball, hem seguit reforçant tota la informació en un resum individual i encara més concís  de la informació del mural. D'aquesta manera, hem pogut observar si realment cadascun de nosaltres ja té clares i ben interioritzades totes les característiques principals del nostre grup d'animals vertebrats.  

Amb els vertebrats també ens divertim i és per això que hem gaudit d’una sopa de lletres molt xula on hem hagut de trobar uns quants noms d’animals. A priori, semblava fàcil però després d’una estona, alguns encara no havíem aconseguit trobar-los tots i ens hem hagut d’ajudar els uns als altres.

Hem introduït des de l’àrea de matemàtiques el concepte de “problema matemàtic” i no ha estat fàcil. L’Estefania ens ha preguntat si érem capaços d’ explicar, amb les nostres paraules què era un problema matemàtic. Ens n’hem adonat que ens costava de fer-ho si no era amb l'ajuda d’exemples. 

Així que hem descobert que quan expliquem una cosa, cal definir i, només amb exemples no en tenim prou per explicar. Hem après que els problemes de matemàtiques són enunciats amb frases, dades i números que ens expliquen alguna cosa, que ens fan pensar i raonar. Però sabeu què? Cal que tinguin una pregunta on ens demanin alguna cosa a fer i a solucionar, ja que si no, no són problemes de matemàtiques perquè només ens informen.

Per donar una solució, després d’haver raonat, cal portar a terme una operació matemàtica. És a dir, un càlcul: suma o resta.

Un cop clar el concepte de "problema matemàtic", hem treballat les dades importants, la pregunta, l’operació i la resposta. 

ATENCIÓ! Gràcies a la introducció dels problemes matemàtics hem introduït “LA RESTA PER DESCOMPOSICIÓ MITJANÇANT EL CÀLCUL”. Recordeu que fins ara a Ponent només la calculàvem amb representació gràfica. 

La resta per càlcul és un dels conceptes més importants a Xaloc. Ens ajudareu a practicar-la, de tant en tant, a casa? Així, entre tots aconseguirem plenament i de debò tenir-la interioritzada. Sou fantàstics família!

Seguim portant coses pel nostre racó. Això vol dir que  seguim tan emocionats amb el projecte com el primer dia! Bon senyal!

El Martí ens ha portat el crani d’un porc senglar i hem pogut veure i observar la forma i la mandíbula de l’animal amb les dents i els ullals! Quina passada! Gràcies Martí i moltes gràcies al teu avi! Molt content, el Martí ens ha explicat que amb l’ajuda de l’avi i d' una pala especial, a poc a poc, han anat  excavat sota terra fins a trobar totes les part del cap del porc senglar.

El Rubén ens ha portat unes imatges d' aus i ens ha explicat unes quantes anècdotes i curiositats sobre aquestes. 

La Chloe ens ha explicat unes pistes per saber si un determinat animal mamífer està considerat domèstic o salvatge! 

Aprofitant les diferents imatges d'animals que ens han portat i presentat hem treballat el concepte de simetries i l'hem portat a la pràctica mitjançant les cares d'uns animalons molt bufons. També hem treballat les formes geomètriques, els costats, el vèrtex, etc. Finalment utilitzant les formes bàsiques: triangle, cercle, quadrat i rectangle, hem realitzat el nostre dibuix d'un animal.

Aprofitant que hem treballat les figures geomètriques ens hem atrevit a treballar amb les formes a l'atzar. Aquesta activitat ha estat una mica més complexa. A partir d'una forma geomètrica irregular i sense cap mena de significat que ens ha proporcionat l' Estefania, hem hagut d'extreure la idea d'un peix. Ens ha agradat moltíssim ! 

Va arribant el moment de començar a pensar,  planificar,  elaborar i sobretot crear el nostre conte de Xaloc. De moment anem practicant l'expressió escrita de contes amb el model de diferents lectures que ens proporciona l'Estefania. Aquestes també, ens serveixen per practicar la comprensió oral i escrita! 

Mireu com seguim treballant i ampliant el vocabulari!

Recordeu que a l’anterior blog vàrem dir que realitzaríem una petita prova? Així doncs, d’aquí uns dies arribarà a casa tota la informació i pactarem una data. Ens ajudareu a repassar?

Abans d'acomiadar-nos, us llencem a l'aire dues preguntes en forma de joc:

Tots els cèrvols tenen banyes?

El lleó marí i la foca són parella o cosins?

Esperarem impacients fins dilluns per escoltar totes les  respostes! Animeu-vos Xaloquets!

Moltes gràcies i molt bon cap de setmana família!

BEN MOTIVATS SEGUIM AMB ELS VERTEBRATS! 10·10·2019

Hola de nou,

Hem reforçat alguns dels conceptes apresos inicialment, amb l’objectiu de deixar-los ben assolits i consolidats abans de seguir avançant amb el projecte. Així que, a partir d’unes imatges d’animals, proporcionades per l’Estefania, hem hagut de classificar-les tenint en compte l’anatomia del cos dels animals, en vertebrats i invertebrats;  segons el medi al que pertanyen, en terrestre, aeris i aquàtics;  segons la seva alimentació, en carnívors, herbívors i omnívors i; segons el seu procés de naixement, en ovípars i vivípars. D’aquí un parell de setmanes realitzarem una prova de vocabulari. És molt important conèixer aquestes paraules i el seu significat per poder començar a investigar, amb detall, cada espècie d’animal vertebrat.

També, hem creat, format i repartit els cinc grups d’animals vertebrats. Hi ha hagut dos grups que han coincidit en l’elecció del grup dels rèptils. Així que, hem fet un sorteig.

Per començar-nos a familiaritzar amb el nostre grup d’animals vertebrats hem hagut de pensar i escollir un animal que pertanyi al nostre grup. El grup dels mamífers hem escollit el conill; el grup dels rèptils hem escollit el cocodril; el grup de les aus, l’àguila; el grup dels peixos, el dofí i finalment; el grup dels amfibis, la salamandra. Ara bé, segur que tots els animals que hem escollit són realment del nostre grup? Així que per assegurar-nos hem anat als ordinadors a buscar informació i sabeu què? Resulta que el grup dels peixos ha descobert que el dofí no pertany al grup  dels peixos sinó dels mamífers. Així que han hagut d’escollir un altre animal i finalment han decidit el tauró. Els altres grups d’animals vertebrats han seguit amb el seu animal inicial ja que sí que pertanyia al seu grup.

També, ens hem fixat com és l’anatomia del cos dels animals per fora, però la finalitat principal ha estat observar l’anatomia del cos d’aquests animals per dins i així, tornar a reforçar el concepte d’esquelet i de columna vertebral. A continuació hem representat els nostres animals en un mural i mireu, mireu quina passada!

Hem treballat “Els animals domèstics i salvatges” a partir d’una expressió escrita on hem hagut de respondre, segons el nostre parer, i de justificar la resposta a partir de la següent afirmació: “ Els gossos són els millors amics dels homes”.

A continuació, hem realitzat una enquesta oralment a la pissarra on cadascú de nosaltres ha hagut de dir el seu animal domèstic preferit. Durant la realització d’aquesta enquesta hem treballat uns quants hàbits generals d’aula, ja que hem hagut de mantenir un cert ordre a l’hora de mencionar els nostres animals, un clima de treball relaxat, però sobretot una actitud d’escolta entre els uns i els altres. Abans d’avançar-vos més us volem explicar que els noms d’animals domèstics preferits que han sortit han estat els gos, el gat, el conill, el lloro, l'hàmster, el conill porquí, el falcó, l’eriçó i el cavall. Un cop recollides les dades a la pissarra, dels nostres animals domèstics preferits, l’Estefania ens ha volgut fer pensar i reflexionar amb la següent pregunta: Tothom està d’acord amb que tots aquests animals són realment animals domèstics? Ai carai! Sembla que portem estona escoltant i treballant la paraula “domèstics” i resulta que ens hem adonat que potser no sabem exactament què vol dir, tot i haver-la treballat a Ponent amb el projecte “Marquem la diferència“ dins de les feines domèstiques. Així que hem buscat el significat d’animals domèstics, l’hem llegit, l’hem reflexionat i l’hem entès. Hem aprofitat també per treballar la definició d’animals salvatges.

Ens ha costat tenir ben clares les dues definicions, perquè ens n’hem adonat que un animal pot ser domèstic i viure en una granja però alhora, també, pot ser salvatge, com per exemple els cavalls. Així que per aclarir les nostres idees hem arribat a un acord a l’aula sobre que els animals que ens havien sortit inicialment com a animals domèstics passàvem a considerar-se animals salvatges si, fins i tot dins d’una casa o d’una granja la seva manera de viure no era la més apropiada per les persones. Així que, hem rectificat les nostres premisses inicials i hem decidit canviar d’animals domèstics a animals salvatges el falcó i l’eriçó. 

Aquestes conclusions ens han permès introduir les taules i els gràfics de barres. Abans però, hem explicat què són i per a què serveixen. Així que, ens hem posat a fer feina i hem elaborat la taula de dades i el gràfic de barres dels animals domèstics i salvatges. Ens ha semblat tan interessant que de seguida en hem animat i ens hem vist elaborant altres taules i gràfics: segons si els animals eren vertebrats i invertebrats, segons el grup d’animals vertebrats al que pertanyien i segons el medi on els trobàvem. 

Hem visualitzat un documental d'animals vertebrats, hem treballat i memoritzat un poema d'animals i hem realitzat una lectura i una comprensió lectora sobre el primer animal domèstic. Sabeu que hem descobert nova informació? Sabíeu que el primer animal a ser domesticat va ser el gos i que aquest ha acompanyat a les persones durant uns 10.000 anys? També, hem descobert que estan emparentats amb els llops, les guineus i els xacals i sabeu que aquests en teoria són salvatges oi? Ara el que realment ens ha fet més gràcia d’aquesta lectura ha estat quan hem descobert que els gossos són animals molt treballadors perquè cuiden i vigilen els ramats, ajuden els caçadors, guarden els habitatges i fins i tot, alguns realitzen tasques policials i de rescat o estan especialment entrenats per guiar a les persones invidents. Us preguntareu per què ens ha fet tanta gràcia, oi? Doncs perquè a la societat s’acostuma a escoltar que els gossos es passen els dies estirats, menjant, dormint i prenent el sol o la fresca.

Dilluns comencem de ple a treballar amb els nostres grups d’experts el nostre grup concret d’animals vertebrats.

Xaloquets se’ns gira feina!

Famílies molt bon cap de setmana i a gaudir de la vida!